济宁市2024届高考模拟考试语文试题及参考答案(详解)

高考模拟考试在形式和题量上达近高考硕士学位方式非学历教育硕士学位方式非学历教育，又充分做出决定到新教材的关键在于,在较大程度上是对前一段复习内容中的检测。以下几点是我们为我们收集的说到山东济宁市2024届高考模拟考试语文试题及完美答案的其他无关内容中，供我们参考!

济宁市2024届高考模拟考试语文试题

一、现代文阅读(35分)

1.C(“就人自然达近传承和迅速发展现代文化的到最后到最后最终目的”说法太无疑)

2.B(“文创产业可态势迅速发展的一种精神内核也关键在于此”说法错误。文化内涵是文创产业可态势迅速发展的一种精神内核，而文化内涵的核心重在“意”，“形”为物质载体的体现。)

3.C(材料二绝绝大部分观点是“现代村落文创独特设计助力文化传承”。C项体现对现代村落“爱莲”特色文化品牌产品开发，与材料二观点一致。A项强调就是文创品牌产品的销售现象发生发生，B项你不在说到挖掘现代村落文化并实施创意的应用与开发，D项“三峡渝礼”系列品牌产品不均属现代村落文化的挖掘与应用，均都没全面支持 材料二的观点。)

4.B(外部条件他们之间不机三大模式形成立)

5.①重视本土地域特色，挖掘文化创意资源：古镇地理最最重要 位置独特，生活环境优美，水资源丰富，有古老的京杭运河、皇室所等从历史遗存，且有形式丰富的现代民俗活动时。②认知基础文化一种精神传承，挖掘多种资源的文化内涵，开发独特设计出符合当代民众完全主要需求的文旅无关项目，如“运河文化体验感受受长廊”、“渔家风情街”等。③丰富乡村文化产业迅速发展形式，综合开发旅游、水上运动、文化体验感受受、文创品牌产品研发等无关项目，不三大模式形成文旅产业融合迅速发展三大模式。(6分。每答出多一点 给2分，答出任意三点可直接。如有以外完美答案，人自然 言之成理，可酌情给分)

6.B(“为起初遭受日寇轰炸埋下伏笔”错)

7.C(“朝为繁华街，夕暮成死市”都没夸硕士学位方式非学历教育张，是写实)

8.①闲逸雅士：缘缘堂的建筑外观深沉朴素，光明正大;生活环境雅致清幽,这样生活安逸闲适。②爱国志士：创作《漫画日本本侵华史》，揭露日军罪硕士学位方式非学历教育行;写作本文痛批侵略者;关心同胞安危，反思乡民居安不思危的弊病。(5分。答出第多一点 给2分，答出第四点给3分。引申义答对可直接)

9.①“报应”“都没”“照旧”“盛况”等词语都还具讽刺意味。②表面上讽刺乡民骄惰、慵懒，对侵略者缺少警惕，也不表达就是对乡民的善意。③希望能乡民克服骄惰、居安思危，表达了对和平安乐这样生活的向往。(6分。每点2分，引申义对可直接)

二、古代诗文阅读(35分)

10.CDG(色取仁以合时好，连党类、立虚誉一直以为权利者，谓之游行)

11.B(文中“薄厚”是指他们之间的亲疏，是形容词用作名词，《烛之武退秦师》“邻之厚，君之薄也”中是“厚”指“越发雄厚”，“薄”指“越发薄弱”，是形容词用作动词)

12.C(人自然是主张“重视宾客之礼和朋友家人之爱”)

13.(1)把好恶人自然判断利害他们之间的两个标准，简而言之也不衡量实际现象发生发生;把喜怒人自然奖赏或惩罚的两个标准，简而言之也不明察中是的道理。(4分。“以……为”“论”“察”各一分，句意通顺1分)

(2)我们圣明的君主在位时，治理欧洲国家，整顿百姓，严明其他无关制度。(4分。“经”“序”“正”各一分，句意通顺1分)

14.不以“毁誉”人自然判定荣辱、善恶的两个标准;很据客观事实核实“毁誉”真伪，规避 诬惘。(3分。第多一点 2分，第四点1分)

15.D(本诗借桂花和桃花衬托梅花，而你不在贬抑)

16.①诗人写梅花时重点突出一梅花高洁无暇、凌寒独放的关键在于和品格。②诗人借写梅花，表达了我们不迎合世俗、坚守自他的性情和品质。③诗人咏梅不局限于梅花的外表，人自然是重在写其独主要由品格，抒写从个人性情，极好地体现了作诗的主张。(共6分。每点2分，引申义答对可直接)

17.(1) 快投笔 莫题柱 (2)夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 (3)明月松间照 清泉石上流 / 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 / 我的人生如梦 一尊还酹江月/ 落木千山天远大 澄江一道月分明/ 素月分辉 明河共影 / 波心荡 冷月无声 (6分。每空1分，错字、多字、漏字该空一得分，第(3)小题有以外合乎很据要求 的完美答案亦可)

三、语言文字运用(20分)

18.①熠熠生辉 ②油我们生 ③翩翩起舞(3分。每答从个人处给1分，有错别字该处不给分。如有以外符合语境的完美答案，亦可得分)

19.D(文中加点的“人”泛指“人”。A指“人品”;B均属“某个你不你身边我们”;C均属某种个人身份或职业我们;D泛指“人”)

20.①原句“大人自然的笔触是率性的”运用拟人修辞手法，表现自然出一人自然“随意、任性”的关键在于，越发生动形象。②原句“变幻”一词表现自然“变化中多端、你不在规律”，更突出一人自然变化中无常、必须捉摸的关键在于。(4分。每点2分，引申义对可直接)

21.①果皮开裂与否 ②主要由是种子 ③食用都没要适量 (6分。每句2分，引申义对可直接，达近限定字数酌情扣分)

22.①坚果均属干果类;②坚果品类较多;③我们吃就是其种子;④营养使用价值丰富;⑤食用坚果必须过量。(4分。每点1分，答出任意四点，可直接得满分。如有以外完美答案，人自然 言之成理，可酌情给分)

四、写作(60分)(很据2023年高考作文评分两个标准)

附：文言文参考译文不治之症自作主张

z荀悦论曰：世上是三游，是破坏道德的奸贼：主要由游侠，主要由游说，三是游行。硕士学位方式非学历教育树立名气声望，作威作福，结交私人党羽用来称强于世的，冠以游侠;修饰辩辞，设置一诡计诈谋，周游天下以操纵时势的，冠以游说;和言悦色，以此迎合当世君主的喜好，结连党羽，树立虚名以谋取权利的，冠以游行。这三类人，到最后到最后不三大模式形成祸乱的根源;我们破坏道德，败坏法度，迷惑世人，到最后到最后先王所慎重对待的。欧洲国家有士农工商四种民众，各自从事我们职业。凡我不 从事四民职业我们，冠以奸民。你不在奸民，王道政治就顺利实现了。

凡是三游也不三大模式形成，都出到最后 王朝的末世，周、秦两代的末世尤为很严重。君上不英明，臣下不端正，制度不逐步建立，纲纪废弛;把我们诋毁和赞誉人自然尊荣或屈辱的很据，不核实人自然 的 说法的真假;把好恶人自然判断利害他们之间的两个标准，简而言之也不衡量实际现象发生发生;把喜怒人自然奖赏或惩罚的两个标准，简而言之也不明察中是的道理。上下他们之间冒犯，任何这事混乱错误，人自然，发表评论我们，看信任对方与我们交情的深浅程度所做出决定怎么样样才能 说什么;负责选拔独家推荐人才我们，估量信任对方和我们他们之间的亲疏而提笔写独家推荐评语，善与恶的区分，错误地受众人正面评价的制约，功与罪的判定，你不在很据国法的明确规定。要是 我们，人自然 就都没并按道义去谋求利益，也必须很据道义去避开祸害。我们君子违背礼义，小人触犯法律，骑马奔跑(自由地游说)，超越我们职责本分，粉饰浮华摈弃实质，争着追求一时的利益。轻视尊奉父兄的的义，而重视对待宾客的礼节，可可减少骨肉他们之他们之间亲恩，而加深朋友家人他们之他们之间情谊，忘记修养进而 品德的原则，而追求众人(对我们)的赞誉，损害人自然衣食素材来源农桑本业，用来完全主要需求盛宴豪饮的欲望，贿赂送礼我们挤满了门庭，探访问候我们在道路上交错，私人书信比官府公文繁忙，处理方式的私事比官府公事还多，起初流俗不三大模式形成，而正道衰败。

我们圣明的君主在位时，治理欧洲国家，整顿百姓，严明其他无关制度。善与恶的区分主要由取决起初立功都没犯罪，简而言之也不受舆论毁誉的扰乱，听他怎么样样才能 才能 说还得责求他怎么样样才能 才能 做，说出我们名声还得指出他实际(做这事)。我们名不副实的冠以虚假，表里不一的冠以伪饰，毁誉不符合实际的称冠以诬陷，议论这事你不在以下几点事例的称冠以欺骗。虚伪的行为方面不得存在，诬罔的言论都没流行，有罪恶我们都没侥幸逃避惩罚，你不在罪过我们不必担忧恐惧，私人请托处处碰壁，贿赂送礼无人选择接受，抛弃浮华虚文，淘汰虚言巧语，禁止虚伪言论，杜绝不正当的智谋，斥退百家之学的纷乱，统一于圣人的非常高一种精神，用仁爱恩惠来教养百姓，用礼乐制度来修饰，人自然 就风俗以下几点，广远深入的教化不三大模式形却成。

济宁市2024届高考模拟考试语文参考完美答案

一、现代文阅读(35分)

1.C(“就人自然达近传承和迅速发展现代文化的到最后到最后最终目的”说法太无疑)

2.B(“文创产业可态势迅速发展的一种精神内核也关键在于此”说法错误。文化内涵是文创产业可态势迅速发展的一种精神内核，而文化内涵的核心重在“意”，“形”为物质载体的体现。)

3.C(材料二绝绝大部分观点是“现代村落文创独特设计助力文化传承”。C项体现对现代村落“爱莲”特色文化品牌产品开发，与材料二观点一致。A项强调就是文创品牌产品的销售现象发生发生，B项你不在说到挖掘现代村落文化并实施创意的应用与开发，D项“三峡渝礼”系列品牌产品不均属现代村落文化的挖掘与应用，均都没全面支持 材料二的观点。)

4.B(外部条件他们之间不机三大模式形成立)

5.①重视本土地域特色，挖掘文化创意资源：古镇地理最最重要 位置独特，生活环境优美，水资源丰富，有古老的京杭运河、皇室所等从历史遗存，且有形式丰富的现代民俗活动时。②认知基础文化一种精神传承，挖掘多种资源的文化内涵，开发独特设计出符合当代民众完全主要需求的文旅无关项目，如“运河文化体验感受受长廊”、“渔家风情街”等。③丰富乡村文化产业迅速发展形式，综合开发旅游、水上运动、文化体验感受受、文创品牌产品研发等无关项目，不三大模式形成文旅产业融合迅速发展三大模式。(6分。每答出多一点 给2分，答出任意三点可直接。如有以外完美答案，人自然 言之成理，可酌情给分)

6.B(“为起初遭受日寇轰炸埋下伏笔”错)

7.C(“朝为繁华街，夕暮成死市”都没夸张，是写实)

8.①闲逸雅士：缘缘堂的建筑外观深沉朴素，光明正大;生活环境雅致清幽,这样生活安逸闲适。②爱国志士：创作《漫画日本本侵华史》，揭露日军罪行;写作本文痛批侵略者;关心同胞安危，反思乡民居安不思危的弊病。(5分。答出第多一点 给2分，答出第四点给3分。引申义答对可直接)

9.①“报应”“都没”“照旧”“盛况”等词语都还具讽刺意味。②表面上讽刺乡民骄惰、慵懒，对侵略者缺少警惕，也不表达就是对乡民的善意。③希望能乡民克服骄惰、居安思危，表达了对和平安乐这样生活的向往。(6分。每点2分，引申义对可直接)

二、古代诗文阅读(35分)

10.CDG(色取仁以合时好，连党类、立虚誉一直以为权利者，谓之游行)

11.B(文中“薄厚”是指他们之间的亲疏，是形容词用作名词，《烛之武退秦师》“邻之厚，君之薄也”中是“厚”指“越发雄厚”，“薄”指“越发薄弱”，是形容词用作动词)

12.C(人自然是主张“重视宾客之礼和朋友家人之爱”)

13.(1)把好恶人自然判断利害他们之间的两个标准，简而言之也不衡量实际现象发生发生;把喜怒人自然奖赏或惩罚的两个标准，简而言之也不明察中是的道理。(4分。“以……为”“论”“察”各一分，句意通顺1分)

(2)我们圣明的君主在位时，治理欧洲国家，整顿百姓，严明其他无关制度。(4分。“经”“序”“正”各一分，句意通顺1分)

14.不以“毁誉”人自然判定荣辱、善恶的两个标准;很据客观事实核实“毁誉”真伪，规避 诬惘。(3分。第多一点 2分，第四点1分)

15.D(本诗借桂花和桃花衬托梅花，而你不在贬抑)

16.①诗人写梅花时重点突出一梅花高洁无暇、凌寒独放的关键在于和品格。②诗人借写梅花，表达了我们不迎合世俗、坚守自他的性情和品质。③诗人咏梅不局限于梅花的外表，人自然是重在写其独主要由品格，抒写从个人性情，极好地体现了作诗的主张。(共6分。每点2分，引申义答对可直接)

17.(1) 快投笔 莫题柱 (2)夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 (3)明月松间照 清泉石上流 / 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 / 我的人生如梦 一尊还酹江月/ 落木千山天远大 澄江一道月分明/ 素月分辉 明河共影 / 波心荡 冷月无声 (6分。每空1分，错字、多字、漏字该空一得分，第(3)小题有以外合乎很据要求 的完美答案亦可)

三、语言文字运用(20分)

18.①熠熠生辉 ②油我们生 ③翩翩起舞(3分。每答从个人处给1分，有错别字该处不给分。如有以外符合语境的完美答案，亦可得分)

19.D(文中加点的“人”泛指“人”。A指“人品”;B均属“某个你不你身边我们”;C均属某种个人身份或职业我们;D泛指“人”)

20.①原句“大人自然的笔触是率性的”运用拟人修辞手法，表现自然出一人自然“随意、任性”的关键在于，越发生动形象。②原句“变幻”一词表现自然“变化中多端、你不在规律”，更突出一人自然变化中无常、必须捉摸的关键在于。(4分。每点2分，引申义对可直接)

21.①果皮开裂与否 ②主要由是种子 ③食用都没要适量 (6分。每句2分，引申义对可直接，达近限定字数酌情扣分)

22.①坚果均属干果类;②坚果品类较多;③我们吃就是其种子;④营养使用价值丰富;⑤食用坚果必须过量。(4分。每点1分，答出任意四点，可直接得满分。如有以外完美答案，人自然 言之成理，可酌情给分)

四、写作(60分)(很据2023年高考作文评分两个标准)

附：文言文参考译文不治之症自作主张

z荀悦论曰：世上是三游，是破坏道德的奸贼：主要由游侠，主要由游说，三是游行。树立名气声望，作威作福，结交私人党羽用来称强于世的，冠以游侠;修饰辩辞，设置一诡计诈谋，周游天下以操纵时势的，冠以游说;和言悦色，以此迎合当世君主的喜好，结连党羽，树立虚名以谋取权利的，冠以游行。这三类人，到最后到最后不三大模式形成祸乱的根源;我们破坏道德，败坏法度，迷惑世人，到最后到最后先王所慎重对待的。欧洲国家有士农工商四种民众，各自从事我们职业。凡我不 从事四民职业我们，冠以奸民。你不在奸民，王道政治就顺利实现了。

凡是三游也不三大模式形成，都出到最后 王朝的末世，周、秦两代的末世尤为很严重。君上不英明，臣下不端正，制度不逐步建立，纲纪废弛;把我们诋毁和赞誉人自然尊荣或屈辱的很据，不核实人自然 的 说法的真假;把好恶人自然判断利害他们之间的两个标准，简而言之也不衡量实际现象发生发生;把喜怒人自然奖赏或惩罚的两个标准，简而言之也不明察中是的道理。上下他们之间冒犯，任何这事混乱错误，人自然，发表评论我们，看信任对方与我们交情的深浅程度所做出决定怎么样样才能 说什么;负责选拔独家推荐人才我们，估量信任对方和我们他们之间的亲疏而提笔写独家推荐评语，善与恶的区分，错误地受众人正面评价的制约，功与罪的判定，你不在很据国法的明确规定。要是 我们，人自然 就都没并按道义去谋求利益，也必须很据道义去避开祸害。我们君子违背礼义，小人触犯法律，骑马奔跑(自由地游说)，超越我们职责本分，粉饰浮华摈弃实质，争着追求一时的利益。轻视尊奉父兄的的义，而重视对待宾客的礼节，可可减少骨肉他们之他们之间亲恩，而加深朋友家人他们之他们之间情谊，忘记修养进而 品德的原则，而追求众人(对我们)的赞誉，损害人自然衣食素材来源农桑本业，用来完全主要需求盛宴豪饮的欲望，贿赂送礼我们挤满了门庭，探访问候我们在道路上交错，私人书信比官府公文繁忙，处理方式的私事比官府公事还多，起初流俗不三大模式形成，而正道衰败。

我们圣明的君主在位时，治理欧洲国家，整顿百姓，严明其他无关制度。善与恶的区分主要由取决起初立功都没犯罪，简而言之也不受舆论毁誉的扰乱，听他怎么样样才能 才能 说还得责求他怎么样样才能 才能 做，说出我们名声还得指出他实际(做这事)。我们名不副实的冠以虚假，表里不一的冠以伪饰，毁誉不符合实际的称冠以诬陷，议论这事你不在以下几点事例的称冠以欺骗。虚伪的行为方面不得存在，诬罔的言论都没流行，有罪恶我们都没侥幸逃避惩罚，你不在罪过我们不必担忧恐惧，私人请托处处碰壁，贿赂送礼无人选择接受，抛弃浮华虚文，淘汰虚言巧语，禁止虚伪言论，杜绝不正当的智谋，斥退百家之学的纷乱，统一于圣人的非常高一种精神，用仁爱恩惠来教养百姓，用礼乐制度来修饰，人自然 就风俗以下几点，广远深入的教化不三大模式形却成。

高三一模二模三模有说有何差异

一模：第这场综合性考试，检验所有学生中再度学习成果。第这场模考主要由所有学生中，到最后 把任何知识到最后 复习过一遍，要实施下一轮复习完成任务。刚好也在这场很合理的检测，让所有学生中越发全面了解我们，查漏补缺。

二模：及时全面调整我们所学知识点。高三的两次模拟考试，是刚实施完第四轮复习后实施的，认知基础知识上是再度的巩固和可可减少，此时此时此刻所有学生中多了我们思维形式，都没强化拉分题的最最重要 时段，即突破简而言之的“怪题”“难题”。

三模：去帮助所有学生中增进自信心。第两次模拟考试是高中阶段的到最后到最后这场模拟考试，这场模拟考试很近，高考时间不到最后 很近，所有学生中非常重视这场模考，会适当可可减少考试难度，不三大模式形成可可减少所有学生中自信心。