A娃上课难以遵守纪律！主要是这5个原因

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A娃上课难以遵守纪律！主要是这5个原因

A娃上课难以遵守纪律主要是这5个原因

1.注意力不集中

的原因当然是多动症孩子的生理特点。由于大脑额叶发育落后，他们容易分心、走神，很难集中注意力在老师的课堂教学上。尤其是以多动、冲动为主型的孩子，他们活动水平高，需要的刺激水平也高。这使得他们不容易适应刺激水平比较低的课堂教学活动。

2.寻求老师关注

有些孩子在成长过程中缺乏归属感和自信心，他们渴望通过出格的举动吸引关注。也有些孩子，父母给予的陪伴和关爱不足。孩子表现好的时候没有得到足够的关注，反倒是一闯祸就被关注。这也使得他们产生了干扰课堂纪律的动机。这类孩子，在受到老师的批评之后，无形中获得了“被关注”的感觉，某种程度上强化了他们干扰课堂纪律的行为。

3.与老师的教学节奏不合

ADHD孩子更加依赖于生动有趣互动性强的授课方式。如果老师的课堂组织形式单一、缺乏变化，孩子可能很容易就失去兴趣。部分多动症孩子伴随智力发育迟缓，或者其它的学习困难，老师的授课内容对他们来说太难，听不懂。此外，还有一类孩子刚好相反，他们智商比较高、大脑活动节奏比较快，老师的授课内容对他们来说太过简单，这也可能让他们难以在课堂上提起精神，转而自己“找乐子”，干扰到课堂纪律。

4.情绪受到刺激爆发

多动症孩子普遍存在情绪调节方面的困难。如果在学校里出现了不如意的事情，就有可能情绪爆发。有时候可能是一件很小的事情，但却很有可能让孩子的情绪爆发起来。如果这个行为发生在课堂上，被杏仁核劫持了大脑的多动症孩子可能根本顾不上课堂纪律，当时当下就爆发起来，结果自然是严重干扰课堂纪律。

5.对立违抗心态

有些孩子，因为 繁干扰课堂纪律，不断受到老师和家长的批评和处罚。如果方式方法不当，可能伤害了孩子的自尊心，让孩子对老师产生了怨恨的心理、对学习产生了厌恶的心态，也会通过干扰课堂纪律来“报复”老师、逃避学习。久而久之，孩子的不当行为模式就被固化了下来。

学到Attention Deficit and Hyperactivity Disorder，简称ADHD，身边很多妈 孩子都有这个隐患，这次正式的了解下，这个是一个怎样结构的儿童心理缺陷。

明显的持续注意力不集中，活动过多（太多运动跑动游乐场等），冲动（伤人伤物）；在各种场合，男童症状多余女童。7岁前出现（3岁左右）9岁特点最 。进入到学龄期儿童的症状。

- 注意力涣散 虎头蛇尾，做什么事情，没有持久性。被动注意增强，被周围的事情吸引，应该做的事情主动注意力减弱。

- 活动过多 手脚不停，称王称霸，课上课下，不该动的场合都要动一动。孩子控制不住的。老师会发现，多咨询老师言语。

- 冲动任性 小朋友之间的方式方案沟通方式不正确，打人，推人，骂人。

- 神经发育障碍 大脑额叶的发育迟缓，很难控制自己的行为。

- 学习困难 学习成绩波动性大

如果要去心理医生，注意力涣散和多动症一起才能算是ADHD；不该动的场合，很难控制自己的行为，懂不停；7岁左右起病。维持6个月左右。确认都存在才能确诊。

比如说：八金王菲尔普斯。他妈妈就是心理咨询师。 而菲尔普斯就是ADHD的患者，妈妈后来利用孩子的特点，帮助他去选择他能适应的环境增加兴趣。治疗最关键的，就是综合概率，学会利用自身的特点，帮助引起他兴趣的特点，帮助预见他未来的职业生涯。

- 增进理解

-躯体训练

-促进社会化

-饮食调节

-药物治疗（最后，最好先尝试以上再用药物。）

好了，今天关于“A娃上课难以遵守纪律！主要是这5个原因”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“A娃上课难以遵守纪律！主要是这5个原因”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。